선문대 ACE+사업단, 대학자율역량강화지원사업 ‘우수사례’ 선정
선문대 ACE+사업단, 대학자율역량강화지원사업 ‘우수사례’ 선정
  • 채원상 기자
  • 승인 2019.01.22 17:20
  • 댓글 0
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토의토론학습(DBL) 교수법을 위한 교수 대상 교수법 특강 모습
토의토론학습(DBL) 교수법을 위한 교수 대상 교수법 특강 모습

[굿모닝충청 채원상 기자] 선문대학교가‘2018 대학자율역량강화지원사업(ACE+) 우수사례 공모’에서 ‘3단계 문제 해결형 교육과정 체계 구축 및 운영 지원 사례’가 우수사례로 선정됐다고 22일 밝혔다.

이번 공모전은 ACE+사업을 진행하고 있는 전국 29개교를 대상으로 ‘교육과정 구성 및 운영개선’과 ‘교육지원시스템 구축 및 개선’ 분야에서 타 대학에 확산할 수 있는 우수 사례 발굴을 위해 진행했다.

분야별 2개 대학씩 모두 4개 대학이 선정됐으며 선문대는‘교육과정 구성 및 운영개선’분야에서 우수 사례에 선정됐다.

선문대는 학생들의 문제해결능력을 향상시키고자 전공 교육과정 중 실무현장과 관련이 높은 과목에 3단계의 문제해결형 교수-학습 방법을 적용했다.

1단계는 저학년(1~2학년)은 토론∙토의 학습(DBL, Discussion Based Learning), 플립트러닝(Flipped Learning), 팀 기반 학습(TBL, Team Based Learning) 등을 통해 팀 기반 협동학습을 이해하고 적응할 수 있도록 했다.

2단계 중학년(2~3학년)은 실무현장에서 발생할 수 있는 문제를 제시하고 학생들 상호 간 공동으로 문제해결 방안을 마련해 문제해결안을 찾는 문제중심학습(PBL, Problem Based Learning)을 진행했다.

3단계 고학년(3~4학년)은 현장에서 부딪힐 수 있는 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러주기 위한 캡스톤디자인(Capstone Design)을 이수하고 있다.

프로그램이 시행된 지난 3년 동안 128개 강좌에서 4026명의 학생이 참여했다.

참여 학생 문제해결능력과 팀 학습 효능감이 매우 향상된 것으로 나타났다.

또, 학생 우수사례 16편과 교수들 학술연구 논문 게재와 학회 발표가 6편 이상이 되는 성과가 나타났다.

김종해 ACE+사업단장은 “선문대의 특성을 살려 학생의 수업과 연계해 교과목 체계를 바꾸고 인프라를 구축해 지속적인 성과가 나타난 실적을 인정받아 우수 사례에 선정될 수 있었다”며 “ACE+사업의 하나로 시작됐지만, 전국 대학 대표적인 교육과정 중 하나가 된 만큼 확산에 힘쓰겠다”고 말했다.


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