[굿모닝충청 채원상 기자] 순천향대학교 학생들이 아산 다문화가정 아이들에게 온라인 멘토링 봉사활동을 실시하고 있다.
포스트 코로나시대의 대표적인 교육 프로그램 하나로 귀감이 되고 있다.
22일 대학 관계자에 따르면 ’다문화 멘토링‘이 온라인 방식으로 전환되었음에도 호응은 더 크다고 설명했다.
아산시 지역 다문화가정 자녀비율은 전국 최고 수준으로 학교와 연계된 멘토링이 기타 교육에서 차지하는 비중은 상대적으로 크다.
이번 학기에는 정상적인 학교수업이 불가능해 대학생 멘토 37명과, 아산시 다문화 및 중도입국 가정 아동 멘티 37명의 학생들은 화상 프로그램인 ZOOM, 카카오톡 등을 이용해 매주 2시간씩, 맞춤형 1:1 실시간 화상 멘토링을 진행하고 있다.
특히, 기존에 멘토와 멘티 상호간에 시간과 공간의 제약이 많았다.
하지만, 라이브 화상회의 전용 프로그램을 활용한 온라인 쌍방향 실시간 멘토링은 시공간의 제약 없이 멘토링을 진행할 수 있다는 점에서 만족도가 높다.
서보람 학생(사회복지학과 18학번, 여)은 “이번 멘토링은 직접 만나지를 못한 온라인 상태라서 집중도가 떨어지고 어려웠지만, 모든 것이 익숙해진 요즈음에는 멘티가 잘 따라와 주고 있다”고 밝은 표정을 지었다.
또, “시간이나 장소에 구애받지 않고 멘토링을 진행할 수 있지만, 무엇보다도 하루빨리 코로나19가 끝나서 멘티가 좋아하는 요리나 야외활동을 같이 할 수 있기를 손꼽아 기다리고 있다"고 말했다.
온라인 멘토링 배경에는 순천향대의 ‘다문화 행복나눔 프로젝트(M.H.P)’라는 교양과목이 있다.
이 수업을 통해 학생들은 한국 체류 외국인 현황공유 및 아산시 다문화 인구의 특징을 중심으로 ▲다문화사회 개요 ▲다문화 가정 아동의 현황과 멘토링의 필요성 ▲멘토링의 의미 및 방법론 교육 등 지역사회 다문화 가정에 대한 자녀교육의 이해도를 증진 시켜주고 있다.
이 과목과의 연계는 지역내 다문화 가정 자녀들을 대상으로 ‘방과 후 수업’ 및 한국문화 적응력을 향상시키는 역할을 하고 있다.
박동성 지도교수는 ”향후 학교교육이 정상화 되더라도 비대면 방식의 멘토링 체계를 기존의 대면 방식과 함께 투 트랙으로 운영하면서 대면으로 진행하기 힘든 상황에 대처할 수 있는 좋은 방안으로 육성할 계획이다“고 말했다.