김진환 문학박사 ‘한눈에 보는 2024학년 대입 면접 요령’2
김진환 문학박사 ‘한눈에 보는 2024학년 대입 면접 요령’2
“면접평가 방식에 따른 핵심전략”
  • 김태린 기자
  • 승인 2023.11.30 21:01
  • 댓글 0
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김진환 문학박사의 ‘한눈에 보는 2024학년도 대입면접요령’2. (이미지=김진환 박사 제공/굿모닝충청 김태린 기자)

[굿모닝충청 김태린 기자] 김진환 문학박사가 알려주는 ‘한눈에 보는 2024학년도 대입면접요령’2는 면접평가 방식에 관한 내용이다.

김 박사는 면접평가 방식을 ‘참여자 구성, 면접 전형요소, 면접 반영단계 및 비율’에 따라 구분할 수 있다고 밝혔다.

다음은 김 박사의 ‘한눈에 보는 2024학년도 대입 면접 요령’2 전문이다.

▲ 면접평가 방식

① 참여자 구성에 따른 종류

참여자의 구성에 따라 일대다(一對多) 면접, 다대다(多對多) 면접으로 나눌 수 있다.
일대다 면접은 지원자 1명과 면접위원 다수(주로 2~3인)가 참여하여 10분 내외로 진행하는 면접으로 가장 일반적인 형태이다. 수험생 혼자서 여러 면접위원의 질문에 응답해야 하는 부담이 있지만, 다른 학생들에게 집중이 분산되거나 비교되지 않고 자신의 역량을 최대한 보일 수 있다는 장점이 있다.

반면, 다대다 면접은 다수(주로 2~3인)의 지원자에 다수(주로 2~3인)의 면접위원이 참여하여 진행하는 면접이다. 여러 지원자와 함께 면접을 보기 때문에 혼자서 면접위원의 질문에 모두 응답해야 하는 부담은 적지만, 다른 지원자들의 답변과 비교되거나 중복된 답변을 피해야 하는 부담감이 있고, 자신의 역량을 한껏 보이기에는 시간이 부족하다는 점 등이 아쉬운 면접 형태이다.

② 면접 전형요소에 따른 종류

면접 전형요소에 따라 여러 종류로 나눌 수 있다.
서류기반 면접은 (제출) 서류기반 면접은 주로 학생부종합전형에서 수행하는 면접이다. 평가자가 지원자의 서류평가과정에서 확인하고자 했던 사항을 검토하고, 심화 질문을 통해 지원자의 능력을 심층 평가하는 데 목적이 있다. 지원자가 제출한 학생부의 내용을 확인하고 인성을 평가하는 것이다. 지원자는 자신이 제출한 서류를 바탕으로 준비할 수 있고, 질문에 대한 예측이 다른 면접에 비해 쉬우므로 면접 준비 부담이 적다.

서류기반 면접은 서류에 기록된 내용 중 학업과 연관된 내용의 신뢰도를 확인하는 과정을 통해 학업역량을 평가한다. 다시 말해서, 지원학과의 교육과정을 잘 따라갈 수 있는 학업역량이 있는지를 확인하고자 학생부에 드러난 구체적인 경험을 묻는다. 본인이 실제로 한 활동이더라도 제대로 준비하지 않았다면 바로 답변하기가 어려울 수 있으므로 신경 써야 한다. 주로 교과학습발달상황, 세부능력 및 특기 사항 등이 학업역량의 평가 대상인데, 평가 기준이 명확하고 객관적인 평가가 가능하여 평가 오류를 최소화할 수 있다.

질문은 지원자가 학교 수업에서 배운 ‘어떤 교과 지식을, 어떤 부분에서 활용하였는가’하는 방식의 질문이나 토론 및 독서에서 어느 정도의 사고력을 보였는지 등을 확인하는 문항으로 구성된다. 따라서 자신의 서류에서 학업역량을 보일 수 있는 기록들을 바탕으로 면접장에서 충실하게 설명할 수 있도록 준비해야 한다. 대학별 평가요소를 미리 파악해가면 면접위원의 질문 의도를 파악할 수 있을 것이다.

지원자의 전공에 관한 관심도, 기본소양, 공동체 역량(리더십, 배려심), 의사소통 능력을 평가하기 위해 ‘우리 학과(부) 지원동기?’, ‘자신의 꿈?’, ‘자신의 진로 선택에 영향을 끼친 인물이나 책?’, ‘자신의 인생에서 기억에 남는 사건이나 경험?’, ‘진로계획?’ 등을 묻기도 한다. 각 대학교 입학처 홈페이지에 올라온 ‘학생부위주전형 안내서(가이드북)’를 통해 모집단위별 출제 경향이나 예시 문항을 미리 파악하기 바란다.

학생부의 반영 항목에 따른 예시문 활용방법은 다음과 같다.

출결사항 : 지원자 대부분은 출결에 특이사항이 없으므로 질문이 없다. 미인정 출결 상황을 질문한다면 솔직하게 답변하고 그 문제를 개선하기 위해 노력한 사례를 말하자.
자율활동 : 학교교육계획에 따라 실시한 교육활동으로 지원자의 인성과 발전 가능성의 근거가 되며, 학급 활동, 학생회, 도우미 활동 등에서 지원자의 기여도와 활동을 통해 배우고 느낀 점 등을 주로 물어본다.
동아리활동 : 지원자의 전공 적합성을 판단하는 근거가 되는 활동으로 자주 출제되는 항목이다.
진로활동 : 지원자의 전공 적합성과 자기 주도성을 평가하는 항목으로 학교에서 단체로 시행한 진로활동은 별 의미가 없고, 전공(계열)에 대한 지원자의 관심과 열정을 드러내야 한다. 지원자 스스로 자신의 진로를 개척하기 위한 적극성과 주도성이 포인트다.
봉사활동 : 학교교육계획에 따라 교내에서 시행한 봉사활동을 통해 나눔과 배려 등 지원자의 인성을 평가한다.
교과학습발달상황 : 과목별로 다양한 활동이 적혀있어서 지원자의 학업역량, 전공 적합성, 발전 가능성, 인성을 모두 평가할 근거가 되며, 특히 전공과 관련이 있는 교과 활동은 출제 문항으로 빈번히 활용된다.
행동특성 및 종합의견 : 지원자에 대한 종합평가 항목으로 과거의 교사추천서와 같은 의미를 지니며, 주로 인성 영역에 대한 평가가 이뤄진다.

자료 제공=김진환 박사/굿모닝충청 김태린 기자

제시문 기반 면접은 서류기반 면접이 제출 서류의 검증과 인성 파악 중심으로 볼 때 지원자의 학업역량을 파악하기 위해 대학에서 자체 제시문을 출제해 진행하는 면접이라 할 수 있다. 각 모집단위에서 별도로 출제된 제시문과 문항을 활용하거나 단과대학별 공통문항을 활용해 진행하는 면접 방식으로 지원자의 학업역량을 평가하는 데 목적이 있다.

제시문 기반 면접은 사전에 주어진 제시문의 독해를 바탕으로 문제를 해결하는 형태로, 지원자는 보통 3개 내외로 구성된 지문 간의 연관성을 분석한 후 자기 생각을 덧붙이거나 1개의 지문을 읽고 그 내용에 대한 자기 생각을 덧붙여 설명해야 하는 심층 구술면접이다.

이 과정에서 면접위원은 지원자의 분석능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력, 종합적 사고력, 가치관 등을 평가한다. 자신의 학생부 외에 교과 지식을 기반으로 한 분석력과 시사에 대한 배경지식도 필요하므로 지원자들이 준비하는 데 많은 부담을 느끼지만, 그만큼 변별력이 강하여 지원자의 역량을 심층 평가할 수 있다.

어떻게 답변하느냐에 따라 합격 불합격이 갈리는 제시문 기반 구술면접은 서류기반 면접에 비해 까다롭다. 정답이 있는 문항도 있지만 대부분 다수의 정답이 가능한 문항으로, 지원자의 사고력, 순발력, 문제해결력을 파악하며 다른 지원자들과 구별될만한 창의적인 답변을 요구한다. 

자연계열의 경우, 수학과 과학적 역량을 평가하기 위해 해당 교과를 바탕으로 다른 과목과 융합된 문항이 출제되므로 교과수업에서 깊은 생각이 필요한 주제 혹은 자연과학 이론에 대해 문제를 스스로 설정하고 해결해보려는 노력이 요구된다.

지원대학의 입학처 홈페이지에서 대학이 공식적으로 제공하는 ‘선행학습영향평가보고서’를 통해 기출 문항의 유형을 파악하자. 각 문항이 어떤 교과를 바탕으로 출제되는지를 확인한 후, 각 교과서를 훑어보면서 주요 개념을 정리하되, 제시문을 여러 관점으로 분석해보고, 정형화된 답을 만들어 외우는 것보다는 글로 쓰는 논술 문제를 말로 풀어 답한다고 생각하며 연습하자.

서울대(일반전형), 연세대, 고려대에서 지원자의 단편적 지식이 아니라 학업역량, 논리적·창의적 사고력을 종합적으로 평가하고자 심층 면접 형태로 진행한다. 주어진 제시문을 토대로 본인의 논리를 창의적으로 구성하고 이를 설득력 있게 설명할 수 있는 능력을 검증한다는 점에서 논술 고사와 유사하다. 인문·사회·경영계열은 제시문의 이해력과 논제에 대한 비판적 사고, 자연계열은 수학과 과학 이론에 근거한 창의적 문제해결력이 요구된다.

제시문 기반 구술면접은 고등학교 정규 교육과정 범위에 있는 주제의 제시문을 기반으로 지원자의 사고력을 평가하기 위해 시행하는 것인 만큼, 주어진 제시문을 읽고 자기 생각을 논리적으로 답변해야 한다. 제한된 시간 안에 주어진 제시문을 분석하고 그 내용을 바탕으로 답변해야 한다는 점에서 학생들이 어렵게 느끼는 면접 형태다.

하지만, 고교 교육과정을 기준으로 출제되므로 고등학교 교과를 충실하게 이수하였다면 제시문을 분석하고 이에 대한 자기 생각을 구성할 수 있을 것이다. 주어진 시간 동안 제시문의 문항에서 요구하는 답변을 모두 도출하지 못했더라도 자신이 준비한 것은 될 수 있는 대로 모두 답하려고 노력하는 것이 중요하다. 최선을 다해 진지하게 답변하는 지원자의 열정 어린 모습을 면접위원들에게 어필하자.

다중 미니면접(MMI)은 ‘여러 개의 작은 인터뷰’를 말한다. 일반면접이 면접실 한 곳에서 진행된다면, 다중미니면접은 소규모 면접이 계속해서 이어지는 형태다. 수험생이 여러 면접실(2~6개)을 휴식 시간 없이 다음 방으로 이동하면서 다양한 상황을 제시받고 답변하거나 제시문을 분석하여 면접위원의 질문에 답변하는 방식이다.

주로 의학 계열에서 지원자의 인성과 적성 평가를 위해 시행되는 만큼, 과거 기출 문항을 보면 주변에서 발생할 수 있는 도덕적 딜레마와 관련한 질문이 많았고, 사회제도와 과학기술 문제, 의료윤리 등에 관련된 문항이 출제되고 있다.

의사라는 직업적 사명감으로 세상을 바라보는 자세가 필요하므로 지원자의 평소 가치관, 의사소통능력을 확인한다. 또한, 의료사고 또는 도덕적으로 딜레마가 있는 특정 상황을 제시하고 그 상황에 적합한 대처 방안이 무엇인지를 묻기 때문에 다양한 상황에 유연하게 대처하는 자세와 순발력이 요구된다. 

인류애를 바탕으로 사회적 문제에 대한 아픔을 공감하며 이를 외면하지 않고 해결책을 제시하는 것도 좋은 점수를 받을 수 있다. 생명과학이나 윤리 관련 도서를 읽으면서 주요 개념을 파악하고 도덕적 딜레마 상황에 대처하는 연습을 해보자.

제시문을 빠르게 이해할 수 있는 텍스트 분석능력과 논리적 사고력이 요구되며, 그 문제에 대한 답변을 신속하게 생각하는 연습이 필요하다. 면접실의 주제에 따라 과제활동이나 의견 또는 의사가 지녀야 할 자질, 의사소통능력, 환자와의 공감 능력 등 지원자에 대한 다면평가로 진행되며, 면접 시간은 30분에서 1시간 정도이며, 면접실마다 10분 정도 소요되고 제시문이나 문제가 있는 경우 이를 메모하며 준비할 수 있는 시간이 2분 내외로 주어질 수 있다.

정답을 맞히는 시험이 아니며 정답도 존재하지 않으므로, 지원자의 공감능력과 의사소통능력, 배려심과 신뢰성을 보여주기 위해 현실적 상황에 맞춰 설득력 있게 답변하는 것이 중요하다. 일반면접과 비교하면, 의료인이 갖추어야 할 기본소양이나 윤리의식이 부족한 지원자를 걸러내는 안전장치인 셈인데 지원자 개인의 능력이 고스란히 드러난다.

제시문 면접이나 다중 미니면접은 서류확인 질문으로 이어질 수 있으므로 학생부를 꼼꼼히 살피는 것 또한 잊어서는 안 된다. 무엇보다도, 자신이 지원하고자 하는 대학의 면접 유형을 반드시 확인하여 준비하는 것이 중요하다.

자료 제공=김진환 박사/굿모닝충청 김태린 기자

③ 면접 반영단계 및 비율에 따른 종류

먼저, 일괄합산 전형은 지원자 모두가 면접을 보게 된다. 따라서 서류나 내신에서 다소 부족한 부분이 있더라도 면접에서 자신의 강점을 보여줄 수 있다. 단계별 전형은 1단계에서 모집인원의 3~5배수 내외로 선발된 학생을 대상으로 면접을 진행하고, 이를 2단계 평가요소로 활용한다. 이 경우 1단계 서류전형 합격자들 간의 서류점수 편차가 크지 않기 때문에 면접의 영향력이 더욱 크다.

특히 상위권 대학의 면접은 최종합격에 미치는 영향이 크다. 각 고등학교에서 전교 1~2등을 하는 지원자들은 내신 성적과 비교과 활동의 최강자들이므로 이들의 서류평가 점수는 큰 차이가 나지 않는다. 학생부를 통해 지원자의 과거 역량을 평가했다면, 면접에서는 현재의 역량과 미래의 가능성을 평가한다. 단계별 전형에서 다양한 비율(10~100%)을 반영하는 2단계 면접은 1단계 합격자들을 면접 점수로 최종합격과 불합격을 가르는 가장 중요한 과정이므로 면접 반영비율이 낮다고 가볍게 생각해서는 안 된다. 이 외에 평가반영 비율이 따로 정해져 있지 않고 특별한 결격사유가 없는지만 확인하는 P/F(Pass or Fail) 형식의 면접이 있다.

▲ 면접 (구술고사) 평가요소 및 준비방법

① 학업역량
학업역량이란 대학 교육을 이수하는 데 필요한 수학능력을 말하는데, 면접위원들은 지원자의 기초 학업역량뿐만 아니라 사고력과 판단력, 논리력 등을 확인한다. 예를 들자면, ‘기본 교과목의 성적은 어느 정도인가?’, ‘목표의식을 가지고 자발적으로 학습하려는 의지가 있는가?’, ‘교과와 탐구 활동을 통해 지식을 확장하려고 노력했는가?’ 등

② 진로역량
지원자의 진로와 전공(계열)에 대한 탐색 노력과 준비 정도, 경험, 기초지식을 평가한다.
먼저, 자신이 지원한 학과에서 무엇을 배우는지, 졸업 후 배운 내용을 어떻게 활용할 수 있는지, 진출 분야는 무엇인지 등 전공을 제대로 이해하고 있는지를 확인한다. 학생부종합전형에서 가장 중요한 평가요소는 지원동기인데, 설득력을 갖추지 못하면 불리하게 평가될 수 있으니 학과 홈페이지의 정보와 학과 소개 자료들을 활용하여 모집단위에 대한 정확한 이해를 바탕으로 준비해야 한다.

다음으로, 전공 분야를 탐색하기 위한 다양한 전공 관련 경험을 수행했는지를 질문한다. 전공 선택 계기와 과정, 전공 관련 경험, 그리고 이 과정에서 어려움을 어떻게 극복하고자 노력하였는지를 학생부를 바탕으로 질문하면서 사실 여부를 확인하고 활동을 얼마나 깊이 수행했는지를 판단한다.

예를 들자면, ‘전공(계열)과 관련된 교과목을 선택하고 이수한 과목은?’, ‘진로선택과목의 성취수준은?’, ‘교과 활동이나 창의적 체험 활동에서 전공(계열)에 관한 관심을 가지고 탐색한 경험이 있는가?’ 등
마지막으로, 전공 관련 경험을 통해 성장한 결과를 질문하면서 전공에 대한 기초지식을 얼마나 쌓았는지를 평가하기 위해 전공 공부에 필요한 자질과 다양한 활동 경험을 묻는다. 교과 지식의 경우 전공에 밀접한 과목들을 중심으로 ‘교과 세부능력 및 특기 사항’에 기록된 내용의 사실 여부와 함께 학생부에는 드러나지 않는 지원자의 기초학업역량을 확인하며, 기초이론을 제대로 이해한 상태에서 비교과 활동을 진행하였는지를 파악한다. 전공에 대한 이해와 지식의 범위는 관련 교과 지식과 전공 분야에 대한 배경지식을 포함하며 장차 학업 및 진로계획을 묻기도 한다.

따라서 모집단위에 대한 정보와 전공 분야에 대한 배경지식을 함께 정리하고, 학교 활동의 진정성을 증명하기 위해 관련된 ‘활동의 동기’, ‘활동하면서 어려웠던 점’, ‘활동 후 변화’에 대해서 짧고 굵게 설명할 수 있도록 준비하자.

③ 공동체 역량
공동체 역량이란 공동체 일원으로서 갖춰야 할 사고와 행동을 말한다. 예를 들어, ‘고교에서 친구들과 협력을 통하여 공동의 과제를 수행하고 완성한 경험이 있는가?’, ‘공동체의 목표를 달성하기 위해 계획하고 실행을 주도한 경험이 있는가?’, ‘친구들과 인정과 신뢰를 바탕으로 참여를 끌어내고 조율한 경험이 있는가?’ 등

이 영역에서 가장 중점적으로 파악하고자 하는 것은 ‘의사소통능력’이다. 면접위원들이 면접에서 파악하고자 하는 것은 말솜씨보다는 소통능력이다. 면접위원의 질문에서 핵심을 파악하고 자신이 말하고자 하는 바를 명확하게 전달할 수 있는 능력이 있는지를 판단하여, 대학 진학 후 여러 사람과의 협력 과정에서 원활한 의사소통을 해나갈 수 있는 기본소양을 갖추고 있는지를 확인한다. 

면접위원은 지원자의 말하는 태도와 답변을 통해 확인하면서 지원자의 논리적 사고력을 재확인한다. 따라서 지원자들은 면접관의 질문에 귀 기울이면서 질문의 핵심이 무엇인지를 주의 깊게 듣고 논리적인 답변을 구성할 수 있어야 한다. 면접 과정에서 표현이 조금 매끄럽지 않거나 말을 조금 더듬더라도 지원자 자신의 장점을 제대로 보여준다면 좋은 평가를 받을 수 있다.

최근 들어, 여러 가지 사회적 사건들로 인해 지원학과에 필요한 인성 관련 평가 항목을 중요시하는 대학이 늘어났다. 학생부에는 다소 추상적인 표현들이 많아 교내활동에서 드러난 지원자의 가치관, 공동체 정신 등을 면접에서 확인하므로 교내활동 당시의 동기와 감정 등을 구체적으로 설명할 수 있어야 한다.

이 외에도 학생부를 바탕으로 지원자의 고등학교 생활 중에서 보였던 협업능력과 나눔과 배려의 자세, 도덕성과 성실성 등을 확인한다. 이때 주로 질문의 대상이 되는 활동 항목은 다른 친구들과 함께 참여했던 대회, 진로활동, 수행평가 등 교내에서 여러 사람과 협업했던 활동뿐만 아니라 출결 기록과 행동특성 및 종합의견의 인성 관련 기록 등도 포함된다. 그중에서도 자신이 맡은 부분과 이바지한 내용을 구체적으로 설명할 수 있도록 준비하자.

아울러 나눔과 배려의 자세를 평가하기 위해 봉사활동의 경험을 묻기도 한다. 자신이 봉사활동에 대해 가지고 있는 가치관이나 그 활동에 최선을 다해 노력한 이유, 그리고 이 봉사활동을 통해 자신이 성장한 점은 무엇인지를 함께 답변할 수 있어야 한다.

또한, 제출한 서류에 과장된 표현들이 있다면 면접에서 이를 구체적으로 설명할 수 있어야 한다. 인성 영역에서 평가에 불리한 내용이 기록되어 있는 경우, 지원자의 설명을 통해 부족한 부분들을 어떻게 보완하고자 노력하였으며 현재는 얼마나 변화했는지를 물을 수 있으니 자신의 서류 내용을 꼼꼼하게 살펴봐야 한다.

④ 서류 신뢰도(지원자의 역량 재확인)
면접을 통해 확인하는 가장 중요한 사항은 서류 내용의 진실성(=신뢰도)이다. 면접은 지원자가 그 활동을 직접 했는지, 안 했는지를 묻기보다는 직접 그 활동을 수행하지 않았다면 알 수 없는 진행 과정을 묻는 방식으로 진행된다. 

학생부 내용은 지원자에게 의미 있게 진행된 것을 위주로 기록되기 때문에 자신의 학생부에 기록된 내용을 숙지하고, 활동의 계기와 활동과정 중 어려웠던 점, 어려움을 극복하기 위한 시도, 그로 인한 결과 등을 정리해 두는 것이 좋다.

세부적인 질문과 꼬리 질문을 통해 학생의 역량을 재확인하고자 하는 만큼, 학생부의 내용 숙지와 더불어 학교 수업이나 비교과 활동에서 토론이나 발표 또는 모의 면접을 통해 자기 생각을 조리 있게 표현하는 연습이 필요하다.

▲ 블라인드 면접(Blind Interview)시 주의사항

블라인드 면접이란 지원자가 대학입시 준비를 위해 노력한 부분만 평가하고, 지원자에 대한 편견이 개입될 수 있는 인적사항이나 개인의 신상 관련 정보를 알 수 없도록 처리한 후 시행하는 면접이다.

블라인드 면접에서는 서류평가 차원에서 학생부의 1번 인적사항과 2번 학적사항 외에도 학교 활동 기록 중 학교명이나 지역명이 드러나는 단어들이 블라인드 처리된다, 지원자는 면접 당일, 출신 학교를 드러낼 수 있는 교복이나 체육복 착용도 금지된다. 면접 중 실수로 자신의 이름이나 부모(친인척 포함)의 사회적, 경제적 지위를 알 수 있는 내용, 출신 고교명 등을 말하게 되었을 경우, 대학마다 주어진 경고 횟수를 초과하면 퇴실 또는 0점 처리와 같은 불이익을 받을 수 있으니 주의해야 한다.

블라인드 면접은 블라인드 처리되는 정보를 제외한 후, 학생부의 내용을 바탕으로 학생의 역량을 평가하기 위한 질문으로 진행된다. 출신 지역과 고등학교 특성으로 인한 후광효과를 기대할 수 없다. 교내활동을 통해 지원자 자신이 경험한 것과 역경을 극복한 것, 새로운 활동에 도전한 경험 그리고 이로 인해 성장한 결과를 중심으로 답변을 준비하자.



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